大渡河奔涌于四川省中西部，河水湍急，两岸峭壁林立，兼具险峻与壮阔之美。这条河之所以名扬中外，不仅因为其景色奇绝，更因为90多年前，红军在这里绝境求生、飞渡天堑，谱写了一曲惊天动地的胜利壮歌。
泸定桥坐落于泸定县境内，是当年大渡河上唯一的通行桥梁。这座铁索桥长103米、宽3米，由13根碗口粗的铁链组成。其中，9根铁链上铺着木板作为桥面，左右各设2根铁链作为扶手。红军抵达时，桥上的木板已经被防守敌军拆得七零八落，只剩下光秃秃的铁索悬在河面。22名突击勇士主动请缨，攀着寒光闪烁的铁索，顶着呼啸而来的弹雨，在湍急的河面上完成了气壮山河的勇猛冲锋。
毛泽东同志在《七律·长征》中写下“大渡桥横铁索寒”的名句，让红军飞夺泸定桥的壮举家喻户晓。后来，红军飞夺泸定桥的故事被编入小学语文课本，成为一代代中国人的集体记忆。这段波澜壮阔的历史激励着一代代中国人奋勇前行。
对泸定本地人来说，这座桥是泸定最鲜明的红色地标。飞夺泸定桥的故事不只是印在课本上的历史，也是他们从小听到大的红色故事。在这座浸润着红色故事的小城里，泸定县幼儿园青年教师匡梦婷正在用自己的方式，把这段历史讲给孩子们听，让红色种子在孩子们心里扎下根来。
让历史变成孩子能感知的体验
10年前刚入行时，前辈的一句话使匡梦婷确立了职业坐标——“幼儿教育，不是管住孩子，而是点亮孩子”。多年来，她一直在思索，如何把这句话落实到每一天的教学中。在她看来，泸定这片被红色浸润的土地就是最好的课堂，把红色故事用孩子喜欢的方式讲给他们听，是一名幼儿教师的责任。
可难题也摆在眼前：长征和飞夺泸定桥是分量厚重的革命历史；战争、牺牲这些概念对幼儿园的孩子来说，既抽象又沉重。在匡梦婷看来，红色文化内涵深刻，直接讲道理，很难让孩子真正产生共情。
匡梦婷的办法，是把历史转化成孩子能直接感知、亲身体验的游戏。小班的孩子在户外用木板和绳索搭起简易“铁索桥”，摇摇晃晃走过去，亲身体会“过桥不容易”，从中感受当年红军的勇敢与艰辛；年龄大一些的孩子，可以在幼儿园搭建的“泸定桥”上开展作战游戏，自己分配角色、制定作战计划，在摇晃的“桥面”上完成任务。不畏艰险的勇气、团队协作与解决问题的能力，就这样在游戏中悄悄萌芽生长。匡梦婷还会带着孩子们到红军飞夺泸定桥纪念碑研学，让那段历史在孩子们心里有了分量。
将红色教育融入游戏，是一种润物细无声的滋养，孩子们是最好的见证者。已经升入泸定桥小学的李珂言，至今还记得匡老师讲的红色故事：“我觉得红军叔叔好勇敢，我长大也要当解放军，保护大家！我还要把红军的故事讲给更多人听！”
这套把游戏与历史融为一体的设计，也经受住了专业比赛的检验。2024年，由费洁波指导、匡梦婷参与设计的教学活动《飞夺泸定桥》，获得四川省第二届民族地区学前学普教师技能大赛决赛特等奖。活动中，“小红军”这一角色贯穿始终，孩子们侧身匍匐爬过“桥面”，完成“飞夺泸定桥”的战斗任务。
在匡梦婷看来，这样的活动承载的不只是一段历史。十年幼教生涯，让她对“长征”二字有了自己的理解。“我的长征路，就是扎根这片红色土地，坚守幼教岗位，把红色种子播进孩子们的心里。这条路需要长久的耐心和持续的学习，要反复琢磨怎么让红色文化适配每一个孩子，并让红色启蒙真正融入孩子们的日常生活。”匡梦婷说：“今后，我希望多给孩子们开展沉浸式情景游戏，不只是讲红色故事，更要聚焦品格培育：让孩子们在游戏里学会勇敢，在故事里懂得感恩，在心里热爱家乡，让红色基因代代传承。”
守护每一颗童心
红色教育是匡梦婷教学中的一抹亮色，但她的日常工作远不止于此。在红色教育之外，匡梦婷更在意读懂每一个孩子。面对有分离焦虑的孩子，她温柔安抚；面对规则意识较弱的孩子，她借助绘本和游戏耐心引导。一个拥抱、一次肯定，都化作孩子们实实在在的安全感。
这样的用心，孩子们感受得到。今年9月刚入园的小班孩子索兰尼玛，起初并不适应幼儿园生活，如今已经有了明显变化。他说：“匡老师对我很温柔，还教我们做手指游戏。现在我有了好多好朋友！”
凭着这份对孩子的爱和对专业的追求，匡梦婷在省、州、县级幼儿教师技能大赛中屡获佳绩。在她看来，竞赛的意义在于以赛促学，把前沿教育理念带回课堂，并反哺日常保教工作。园长刘华这样评价她：“匡梦婷老师是我园青年教师中的一面旗帜……她身上最难能可贵的，是把对孩子的爱和对专业的追求融合得那么好。”
从把“点亮孩子”当作职业坐标，到把红色种子播进一颗颗稚嫩的心里，匡梦婷的路还在向前延伸。铁索寒光依旧，大渡河奔涌向前，跨越90年的长征精神，如今在她的课堂上、在孩子们的成长里，生根发芽。
文：魏萱亦
图：受访者
【责任编辑：滕歌】
